Reprise des cours à Aix

Fin définitive des blocages?

2009-06-02T09:11:00.000-07:00

Cette fois, le blocage est bel et bien fini.
La reprise des cours est effective depuis la semaine dernière, mais tous les enseignements ont repris mardi 2 juin.
L'AG, de cette journée, n'a pas inversé le dénouement de ce triste semestre.

Le collectif a eu le plus grand mérite, durant les perturbations, d'être resté apolitique. Jamais nous n'avons émis d'opinion sur les revendications, et les articles de ce site peuvent en témoigner.
De la même manière que l'on ne juge pas un voleur, mais un vol, nous avons toujours condamné les blocages comme moyen d'action, et non les bloqueurs pour leurs opinions politiques.
Ce que nous voulions, c'était simplement la reprise des cours. Nous l'avons obtenue.

Il est vrai que l'on reprend les cours bien tard. Mais ce n'est jamais trop tard, car, au moins, nos examens pourront se tenir, mais de manière bancale.

Nos efforts sont enfin récompensés. En effet, nous avons beaucoup investi pour la fin des blocages. Nous avons rassemblé les étudiants désireux de reprendre de chemin des cours par 2 sit-in, sur facebook, ou par l'intermédiaire de ce site.
Nous avons également accentué la pression judiciaire sur le président de l'Université afin qu'il prenne ses responsabilité en déposant 2 référés-libertés dont l'un a permi de mettre en place un vote à bulletin secret.
Nous avons enfin obtenus certaines interventions dans les médias, notamment France Bleu Provence, La Provence, le 20 minutes... par des actions symboliques.

Ainsi, je tiens particulièrement à remercier Florian, Perrine Ollier, et Adrien Féménia, sans lesquels ce collectif n'aurait jamais existé.
Je remercie également Benjamin "Fe", Marine Monnier, Marie Maurin, Sébastien Casanova, Laureline Giraud, Léonore Maindive, ainsi que tout ceux qui ont été très actifs et très mobilisés pour notre combat: la reprise des cours.
Enfin, et surtout, ce qui a permi la fin des blocages, c'est vous tous. Vous qui nous avez soutenu tout au long de ces moments difficiles.

Sachez que si des évènements similaires se reproduisent dans les prochaines années, je serai toujours présent pour montrer mon opposition à toute forme de blocage. Ce collectif n'est donc pas officiellement dissout, car il servira malheureusement en cas de blocage dans les prochaines années.

Aymeric Malet

Compte rendu du CEVU du 29 mai

2009-05-31T10:25:00.000-07:00

Voici un compte rendu du CEVU du 29 mai:

-Affirmer que les enseignants doivent veiller à ce qu'un véritable contenu soit dispenssé.
-Les cours n'ont pas pour objet d'être un rattrapage complet du semestre.
-Les cours en ligne ne peuvent être qu'un apport complémentaire d'informations, ils ne peuvent être pris en compte pour l'évaluation sans validation en présentiel.
-Des cours ne peuvent pas être imposés aux étudiants hors des horaires prévus
-Les contenus pédagogiques et les évaluations doivent être mis en rapport avec le temps disponible.
-Rappel qu'il n'y a pas de session de partiel pour les régimes dérogatoires, et qu'il doivent se mettre en relation avec leur département.
-Dans le secteur LSH, chaque département doit former des commissions tripartites (enseignants-chercheurs, BIATOSS, etudiants), pour règler les problèmes de difusion des enseignements et de modalité de contrôle.
-Ces commissions pourront intervenir en saisissant le jury concerné.Les étudiants doivent être issus de la filière, tant les étudiants élus que les étudiants mobilisés.
-Date butoire du 30 juin confirmée.

Déblocage de l'Université

2009-05-26T19:32:00.000-07:00

Mardi 26 mai, la représentation de la pièce de théâtre nommée "AG" n'a pas tourné en tragédie.

Les bloqueurs ont enfin perdu, et ce, dans leur propre système, celui des AG.
Il est vrai que la fin de la grève, votée par les enseignants la veille, a sans doute contribué à diviser les partisans du blocage. Il est vrai aussi que cette nouvelle a accru la mobilisation en AG (près de 650 personnes).
C'est donc une victoire pour ceux qui espéraient la reprise des cours, et donc de ce fait pour le collectif.

Cependant, doit-on croire à un nouveau blocage mardi 2 juin, date de la prochaine cérémonie vouée aux "dieux de la tribune"? Tout dépendra de la situation nationale. Il ne reste désormais plus que 2 universités bloquées: autant dire une peau de chagrin. La semaine prochaine verraient donc les derniers feux des piquets de grève en France.

Par ailleurs, le fait que les enseignants aient mis fin à la grève ne donne plus aucun argument crédible au blocage. Si celui ci venait à nouveau à être mis en place, nul doute que la présidence de l'Université, cette fois en accord avec les enseignants, interviendrait.

Bref, la fac est enfin débloquée. Mettons dès lors à profit le temps qu'il nous reste pour préparer nos partiels.

Compte rendu du CEVU du 15 mai

2009-05-16T04:55:00.000-07:00

A la date du 15 mai, le CEVU, attire l'attention des enseignants qui reprendraient leurs enseignements sur les points suivants :

- garantir un contenu suffisant conte tenu de l'auditoire, et en profitant de la prolongation du semestre.
- ne pas recourir exclusivement à la voie électronique, mais garantir pour les étudiants un contact avec les enseignants.
- chaque responsable d'UE définit les modalités de contrôle des connaissances en accords avec sa filière ou sa composante. Un prochain CEVU validera les tableaux globaux de modalités de contrôle des connaissances transmises.
- Une session d'examens sera organisé dans la dernière semaine de juin pour les sciences et pour les CTE de lettre. Les régimes dérogatoires doivent prendre contact avec leur filière ou avec leur département.
- Le CEVU décide de manière exceptionnelle que pour l'année 2008/2009, les jurys appliquerons la compensation annuelle pour les étudiants.

Nouveaux modes d'action

2009-05-15T12:47:00.000-07:00

Avec le vote consultatif de mardi 14 avril, la donne a changé.
Il a montré les limites des Assemblées Générales. En effet, si ces dernières représentent en moyenne 400 étudiants et enseignants, le vote à bulletin secret, lui, à rassemblé plus de 2600 étudiants, enseignants, et personnels de l'Université de Provence.

Ce vote, certes, n'est que consultatif. Mais les AG ne le sont pas moins. Car elles n'ont aucun pouvoir légal.
Tant que les AG étaient le seul et l'unique moyen de donner l'opinion des étudiants, nous nous y soumettions. Mais le vote ayant été plus représentatif par le nombre, ce sera désormais sur lui qu'il conviendra de s'appuyer.
Toute décision de blocage de l'université prise en AG, en plus d'être illégale, est alors illégitime.

Par des moyens d'action symboliques, nous refusons de nous soumettre aux décisions qui y sont prises.
Ces moyens peuvent êtres sur le plan législatif, comme la déposition de nouveaux référés libertés, ou encore par le démontage des murs de chaises qui bloquent les accès au bâtiments principaux du site Schuman.
Cela montre la colère et la lassitude des étudiants qui veulent reprendre les cours, et pour qui cette situation a assez durée. Le collectif, lui, ne lâchera pas prise, et se battra pour la reprise des cours tant que ceux ci ne seront pas effectifs.

Extrait du journal "La Provence", le point avec le président de l'Université

2009-05-15T12:10:00.000-07:00

Vers un report des examens en lettres et sciences humaines
La faculté de lettres d'Aix-Schuman est bloquée et l'intervention des CRS ne sera pas demandée "tant que ça se passe sans incident majeur", indique le président Caverni. Il n'est pas non plus possible d'organiser les cours dans une autre fac, le site Schuman étant réduit.

Conséquence, si les blocages persistent, "il n'y aura pas d'autres solutions que de reporter les examens à septembre. On s'approche de l'irréversibilité". Il existerait néanmoins une "volonté de reprise" des directeurs d'UFR (unités de formation et de recherche), selon le président Caverni.

Dans tous les cas, pas de blanchiment du semestre
"Je ne conçois pas qu'on donne des examens ou des diplômes sans enseignement correspondant, souligne le président Caverni. Il n'y aura pas de blanchiment du semestre". Pour obtenir le semestre, il faudra obligatoirement des cours de rattrapage et des examens.

Plainte envisagée contre les bloqueurs évacués par les CRS
Le président de l'Université veut "déposer plainte" contre les 70 à 80 étudiants qui ont occupé le bâtiment administratif de Saint-Charles. Mercredi, ils ont été délogés par les CRS. En effet, J-P. Caverni déplore "des dégâts pour 20000€": "des caméras de surveillance détruites et des portes enfoncées. Il y a un moment où la tolérance n'est plus efficace. J'ai fait appel à la force publique non pas contre des revendications, mais pour libérer le siège de l'université et parce qu'il y a eu dégradations".

Communiqué de la présidence de l'Université: évacuation du bâtiment administratif de St Charles

2009-05-13T18:22:00.000-07:00

"Ce mercredi 13 mai à 14h45, alors que je venais de diffuser le matin même un communiqué appelant à l'expression publique dans le respect de tous et que deux vice-présidents ont à nouveau tenté le dialogue avec les étudiants mobilisés, le siège administratif de l'université a été pris d'assaut avec violence par environ 80 individus. La salle des Actes a été occupée, taguée, de nombreuses portes ont été fracturées.

Pourquoi ? Parce que la direction de l’université essaie de remplir ses obligations envers les personnels et les usagers : assurer le droit d'enseignement et de recherche à celles et ceux qui le souhaitent, la protection des personnes et des biens, en même temps que le droit d'expression revendicative à celles et ceux qui veulent en user.

Dans le cadre des responsabilités que m'impose la loi, j'ai donc dû me résoudre à requérir l'évacuation du bâtiment auprès des autorités préfectorales. L’identité de chaque personne a été contrôlée.

Il ne s'agit en aucun cas d'une action à l'encontre de la revendication universitaire. Il s'agit de la sauvegarde élémentaire de l'université contre une agression que je déplore et condamne."

Pourquoi ne nous comprenons nous pas ?

2009-05-06T17:35:00.000-07:00

Sans doute un simple problème de définitions, de ce fait quelques mises au point s'imposent.

ASSEMBLEE GENERALE (AG): mettent en place différents protagonistes, en général 1/40ème de l'université, et dont le but est de prêcher la bonne parole aux ennemis du monde libre.

COMMANDEMENTS: "tu me construiras un hôtel de tables et de chaises, tu prêcheras aux primaires et collégiens, tu ne tueras pas mais lyncheras l'opposition, tu réaliseras que tu ne sais plus trop pourquoi tu as mis toutes ces tables et ces chaises et de ce fait tu reprendras les cours..."

TRIBUNE: désignée par les membres de l'oligarchie, la tribune permet de s'assurer du bon déroulement de la cérémonie.

FACULTE: lieu permettant le rassemblement des fidèles venus prier les dieux de la tribune, et découvrir les nouveaux commandements.

DEMOCRATIE: en lien direct avec l'agora, la démocratie permet à un petit groupe de personnes bien pensantes de discuter de problèmes existentiels.

REFERENDUM: technique d'extrême droite permettant d'imposer la volonté de tous, notamment avec un vote à bulletins secrets.

LIBERTE: mise en place en 1984 par Georges Orwell, la liberté consiste à laisser aux fidèles de Big Brother suffisamment de tables et de chaises pour pouvoir penser comme lui.

SAVOIR: disponible tout autour de nous, le savoir permet aux étudiants de réaliser que la fac ne sert à rien, puisque la savoir est dispensé ailleurs.

AG du 5/05

2009-05-05T08:24:00.000-07:00

Le blocage partiel de l'Université de Provence U1 à été revoté, à une large majorité, sans que la participation n'ait été comptée.

Toutefois, la colère des étudiants désireux de reprendre les cours s'est fait entendre durant l'AG. Emmenés par le collectif "Reprise des Cours à Aix", ils ont réussi à enlever pacifiquement les chaises et tables encombrants et bloquants les accès au bâtiment principal.
Dans le grand hall, ceux ci ont cependant été pris brutalement à parti, après quelques accrochages violents.

En effet, les étudiants souhaitant la reprise des enseignements ne donnent plus crédit aux Assemblées Générales, illégales, et illégitimes sur la question du blocage.
Ils ont émis la volonté de faire respecter les résultats positifs du vote consultatif de mardi 14 avril. Ne bénéficiant d'aucune aide de la part de l'administration, ces étudiants s'en remettent alors à leur entière responsabilité pour un déblocage du site Schuman de l'Université de Provence.

Edito vidéo: légitimité de la consultation du mardi 14 avril

2009-04-15T12:42:00.000-07:00

Edito vidéo de Aymeric Malet, représentant du collectif, qui donne son avis quant au résultat du vote.

Réunion du CEVU

2009-04-15T12:36:00.000-07:00

Aujourd'hui 15 avril s'est tenue une réunion importante du CEVU.
Voici ce qu'il s'est dit à l'issue de celle ci:

-le semestre ne sera pas blanchi, donc pas donné
-la date butoir (c'est à dire au maximum) des examens pour les filières perturbées sera le 30 juin (le nouveau calendrier n'a toutefois pas été fixé)
-les cours effectués durant les journées banalisées ne compteront pas
-durant la période du mouvement de perturbation, les absences seront pas comptées
-les sessions de rattrapage se feront en septembre pour les filières perturbées (à partir du 31 août)
-le contrôle continu mis en place durant le mouvement de perturbations comptera s'il est favorable aux étudiants
-réflexion, pour les étudiant ayant des projets à partir de la mi-juin: possibilité de garder le contrôle continu aux rattrapages

Tout cela s'inscrit, bien entendu, dans le cadre d'une reprise des cours dès la rentrée des vacances de Pâques.

Résultat de la consultation

2009-04-15T04:48:00.000-07:00

Communiqué de la Présidence :

La consultation à bulletin secret, organisée hier mardi 14 avril à l’Université de Provence, fait apparaître une opposition aux mesures prises par le gouvernement et aux projets qu’elles sous-tendent, concernant l’enseignement supérieur et la recherche.

Les pourcentages obtenus par le vote « oui » dans les différents collèges (BIATOS 65,5%, enseignants, enseignants-chercheurs 54,8% et usagers 60,2%) à la question « Etes-vous favorable à la reprise des enseignements sous des formes aménagées permettant la validation du second semestre et la poursuite du mouvement ? » démontrent le souci commun des enseignants-chercheurs, des enseignants, des personnels administratifs et techniques et des étudiants de voir notre université délivrer des diplômes valides, assurer les passages d’une année à l’autre et ainsi éviter que les étudiants soient pénalisés.

Ces résultats rejoignent en ce sens la position adoptée depuis le début du mouvement par la présidence de l’Université de Provence et les trois Conseils.

Toutefois, notre communauté universitaire apparaît profondément partagée sur les formes à donner à la poursuite du mouvement.

En ce sens, la présidence réaffirme sa volonté de contribuer à trouver une issue dans cette crise de dimension nationale. Le Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire est appelé à proposer un dispositif d’aménagement des enseignements.

Bilan de la journée du 14/04

2009-04-15T00:09:00.000-07:00

Le blocage de la fac a été voté à 279 voix pour et 81 voix contre.
Mais le bilan de la journée n'a pas été si négatif pour nous, qui voulons la reprise des cours.

Médiatisation
-article dans la Provence, 14/04
-article dans la Provence, 15/04
-passage à la radio France Bleu Provence
Cela montre donc que, en 2 semaines, le collectif a su se faire un nom, a su s'imposer comme le collectif apolitique pour la reprise des cours.

AG
-obtention d'une tribune mixte => aucun accrochage
-ordre du jour plus ramassé => fin de l'AG à 14h30

Mais le gros point négatif de la journée reste le manque de mobilisation. Peu étaient venus au sit-in, et peu étaient venus grossir nos rangs à l'AG.

Vote consultatif à bulletin secret

2009-04-12T09:55:00.000-07:00

Mardi 14 avril se tiendra à l'Université de Provence un vote à bulletin secret, de 9h à 15h.

Celui-ci n'est que consultatif, et ne permettra pas de définir de manière décisive un déblocage de l'université Aix-Marseille I.
Ce vote, se déroulant au sein de chaque UFR, se basera sur un questionnaire, sur lequel il convient de répondre par oui, ou par non à chaque question:

1‐ Soutenez‐vous la mobilisation de la communaute universitaire et de recherche concernant :
‐ le statut des enseignants‐chercheurs ?
‐ la formation et le recrutement des enseignants du primaire et
du secondaire ("masterisation") ?
‐ la defense des organismes de recherche ?
‐ les moyens et les emplois (BIATOS, enseignants‐chercheurs et
chercheurs) accordes a la recherche, a l'enseignement
superieur, et a la vie etudiante ?

2‐ Estimez‐vous que les resultats acquis justifient de mettre
un terme au mouvement ?

3‐ Etes‐vous favorables :
‐ a la reprise des enseignements sans condition ?
‐ a la poursuite du mouvement dans des modalites
pedagogiques alternatives ?
‐ a la non reprise des enseignements tant que nos
revendications ne seront pas satisfaites ?

Comme vous le constatez, ces questions sont majoritairement politiques. Il s'agira bien naturellement de répondre selon ses propres convictions.
Le collectif appelle seulement à voter OUI pour "la reprise des enseignements sans condition".

Sit-in pour la reprie des cours, mardi 14 avril, 12h devant la BU

2009-04-12T02:41:00.000-07:00

Ce mardi sera l'une de nos dernières chances pour espérer pouvoir débloquer notre fac avant de compromettre la tenue de nos examens.

==>SIT-IN: 12h
C'est pourquoi le collectif apolitique des étudiants de la fac de lettres ( Reprise des cours à Aix ) organise un nouveau sit-in médiatisé devant le BU le mardi 14 avril à 12h. Le but est de dénoncer le blocage de l'université, et d'assurer la cohésion entre ceux qui veulent reprendre le chemin des cours.

==>AG: 12h30-14h maximum
S'en suivra une AG: Mais nous avons la possibilité, si nous sommes assez nombreux, d'en finir en moins d'une heure. Pour cela, voici ce qu'il faut faire:
1. Venir au début
2. Voter contre la tribune => avoir une tribune mixte
3. Voter contre l'ordre du jour => blocages votés à 14h (AG moins d'une heure)
4. Voter contre le blocage
5. Ne pas prendre part au vote pour le reconduction de l'AG (c'est à dire que la question ne se pose même pas, donc pas de prochaine AG)

==>VOTE CONSULTATIF: 14h-15h
Enfin, mardi sera une journée importante pour la tenue d'un vote à bulletin secret (jusqu'à 15h, donc après l'AG). Mais celui-ci ne sera que consultatif, d'où l'importance de venir à l'AG.

Pour plus d'informations :
-Notre page facebook : «reprise des cours à aix»
-Notre membre facebook : «Reprisedescours A aix»

Votre présence compte.

Les étudiants du collectif «reprisedescoursaaix»

Université Aix-Marseille I: le président Jean-Paul Caverni appelle à la reprise des cours

2009-04-11T03:01:00.000-07:00

Publié le samedi 11 avril 2009 à 12H23 dans "La Provence"

Jean-Paul Caverni

Photo Cyril Sollier

À trois jours d'une consultation décisive pour la suite du mouvement et, surtout, pour la validation de l'année universitaire, Jean-Paul Caverni, président de l'Université de Provence (Aix-MarseilleI) affiche clairement sa position.

Et revient sur les points qui font débat, y compris les notes du premier semestre...

"Elles n'ont pas toutes été saisies. Mais cela ne pose aucun problème puisque c'est nous qui programmons le logiciel de saisie. Il suffit de changer la date butoir."

Les choses ne semblent pas aussi simples pour les diplômes?

"Nous sommes habilités à délivrer des diplômes nationaux: ils doivent donc être conformes à cette habilitation. Notre marge de manoeuvre réside aujourd'hui dans le fait que nous devons parvenir à une conformité "dans l'esprit"...

Ce qui signifie?

"Si, en raison des événements, nous ne pouvons pas mettre en oeuvre les modalités de contrôle des connaissances comme elles étaient prévues, il faut que nous en définissions d'équivalentes. Un contrôle prévu comme "examen final" peut très bien être transformé en contrôle continu. "

Mais beaucoup de cours n'ont pas été dispensés...

"On peut encore décider de modifier le calendrier: mettre des cours là où il n'y en avait pas de prévu, reculer la date de fin d'année, programmer les examens finaux en septembre plutôt qu'en juin. "

Cette marge de manoeuvre dépend de l'issue du conflit?

"Oui. Si le conflit actuel devait se poursuivre, ces marges de manoeuvre diminueraient et il arriverait un moment où les diplômes ne pourraient plus être délivrés. Nous n'en sommes pas encore là mais le temps joue contre nous. "

Avez-vous changé d'opinion depuis le début du mouvement?

"J'ai toujours dit, et je l'assume, que les revendications de départ (sur les moyens, sur le décret et sur la formation des enseignants du primaire et du secondaire) étaient légitimes. J'ai pris position publiquement. Aujourd'hui, même si tout n'est pas réglé, je considère que des points importants ont été obtenus. "

Lesquels?

"Sur les moyens déjà, j'ai obtenu la garantie que ma masse salariale ne serait pas amputée jusqu'à fin 2011. Et concernant le décret, on a obtenu le retrait de la partie concernant les enseignants-chercheurs. "

C'est-à-dire?

"Aujourd'hui, un enseignant doit faire un certain un nombre d'heures, à partager à égalité entre les heures de recherche et les heures d'enseignement. Il était écrit dans le décret que si l'on n'était pas performant en recherche on ferait plus d'enseignement. Mettez- vous alors à la place d'un étudiant et dites-vous: l'enseignant qui est en face de moi est précisément là parce qu'il est mauvais en recherche... Vous tuez l'institution! C'était sans doute une maladresse malencontreuse... Ça a été enlevé! "

Que reste-t-il en suspens?

"Il reste un problème, qui n'est pas mince, c'est celui de la masterisation. Il concerne la formation des enseignants du primaire et du secondaire dont les diplômes, qui sont composés de plusieurs disciplines, tendent à être déséquilibrés par le décret. Car pour obtenir un diplôme on n'étudie pas uniquement cette matière. Mais quand la matière en question devient moins importante que les matières annexes, forcément, ça pose problème. Pour être prof de sciences expérimentales, par exemple, il n'y avait pas d'épreuves d'expérimentation de prévues. Pour être prof de langues, il n'y avait pas d'oral! Concernant ce point, nous avons obtenu que la mise en place soit repoussée d'un an avec une période transitoire encore assez floue qui demande des précisions... Tout n'est donc pas encore réglé. "

Vous jugez donc les avancées actuelles suffisantes?

"Sur ce point du "suffisant ou pas", j'ai bien évidemment une opinion. Mais en tant que président d'université, je ne peux pas imaginer que nous ne délivrions pas les diplômes. Nous en avons le devoir juridique et moral. C'est précisément pourquoi j'ai proposé que nous ayons une forme de revendication compatible avec la délivrance de diplôme valide. Mardi, il y aura donc une consultation sur ce point. "

Si la réponse est positive, à quoi cela pourrait ressembler?

"La forme précise resterait évidemment à définir. Mais un jour par semaine pourrait être dégagé afin de préparer des états généraux, ou manifester, ou faire des forums dans l'université... "

Vous appelez officiellement à une reprise des cours?

"Je ne serai pas dans mon rôle si je ne faisais pas tout pour permettre que les enseignements se déroulent normalement. C'est pourquoi je demande et je souhaite la reprise des enseignements. Je ne peux pas accepter que l'on dise à un étudiant: "Cette année, tu n'auras pas ton diplôme!" "

Restez-vous optimiste?

"Je suis... préoccupé! Mais je me bats! Je fais tout pour que ça marche et pour qu'on en sorte. À titre personnel, dans la mesure où je ne suis ni "carrément pour" ni "carrément contre", ma position n'est pas simple... Mais il faut que nous nous prenions en charge afin de trouver de nouvelles formes de contestation. Il y a urgence! "

Mode d'emploi pour reprendre les cours la semaine prochaine

2009-04-09T18:00:00.000-07:00

Sit-in et vote à bulletin secret mardi prochain

- Sit in mardi 14 avril à 12h00 devant la BU pour soutenir la reprise des cours

- Participation à notre dernière AG

- Vote organisé par la faculté de 9h à 15h (cliquer ici pour plus de détails)

Contexte

-50 voix d'écart la semaine dernière (pour le blocage)
-Soutien de la présidence de l'université pour la reprise des cours
-Médiatisation du collectif
-Dernier espoir de sauver notre année universitaire

Ce que l'on organise d'ici mardi

-Tractage pour informer de la prochaine reprise des cours (tract à imprimer) (planing)

-Faire vivre ce blog et facebook pour rester en contact
-Faire savoir que l'on peut reprendre les cours la semaine prochaine

Une AG d'1h00 c'est possible

-Voter contre la tribune

=> Tribune mixte

-Voter contre l'ordre du jour
=> faire passer tout de suite le vote sur le blocage

-Etre présent dès le début (sans doute 12h30, donc après le sit in)

=> On sait si on majoritaire, les gens ne partent pas par lassitude. On peut donc soumettre nos propositions, pour ne faire durer l'AG qu' 1h00

La fac Saint-Charles porte plainte pour des dégradations

2009-04-09T08:50:00.000-07:00

Publié le jeudi 9 avril 2009 à 17H30 site de la provence

Lien vers la vidéo

Le président de l'université de Provence (Aix-Marseille I), Jean-Paul Caverni, a annoncé qu'il portait plainte pour des "dégradations inacceptables" commises "dans le bâtiment 5 du site Saint-Charles" la nuit dernière. [...]

Selon lui, une centaine de personnes "cagoulées et armées de barre de fer" ont d'abord essayé de prendre d'assaut le bâtiment abritant notamment la présidence de l'Université hier en fin d'après-midi, avant de retenir des membres du personnel.

S'en sont suivis des dégradations à l'origine de la plainte.

Occupation tendue de la fac Saint-Charles par plusieurs étudiants

2009-04-08T10:44:00.000-07:00

Occupation tendue de la fac Saint-Charles par plusieurs étudiants

Publié le mercredi 8 avril 2009 à 18H36 sur le site de la provence

Une vingtaine d'étudiants de la faculté Saint-Charles de Marseille (Université de Provence) occupe le bâtiment administratif de l'établissement, où plusieurs employés sont ainsi retenus. Le président de l'université, Jean-Paul Caverni, a pu quitter les lieux avant le blocage du site.

L'origine de cette occupation serait la décision du président Caverni d'organiser une consultation à bulletin secret des enseignants-chercheurs, étudiants et personnels administratifs, mardi prochain, sur une éventuelle reprise des enseignements. Les cours à la fac Saint-Charles sont perturbés depuis plus de neuf semaines.

Message de Mr Caverni

2009-04-08T07:23:00.000-07:00

Aux personnels et étudiants de l’Université de Provence

L’assemblée des trois conseils de l’Université de Provence, réunie le 6 Avril, a convenu (à l’unanimité moins une abstention) d’une consultation de l’ensemble des personnels de l’université, ainsi que des étudiants sur la question suivante :

« Êtes-vous favorable à la reprise des enseignements sous des formes aménagées permettant la validation du second semestre et la poursuite du mouvement ? »

L’assemblée a aussi convenu que chaque UFR avait latitude à poser des questions supplémentaires à sa convenance.

La consultation aura lieu par un vote à bulletin secret. Après concertation entre les Vice-présidents de secteur et les Directeurs de composantes, la date retenue est le Mardi 14 Avril.

Un document descriptif de l’organisation de la consultation est en cours de finalisation et vous sera adressé sous peu.

Jean-Paul CAVERNI

Le Président de l’Université

Journée du 07 avril, vers une sortie de crise?

2009-04-07T07:30:00.000-07:00

Le collectif

- Nous avons pu nous faire voir par tous aujourd'hui, qui plus est vous avez été nombreux à nous rejoindre lors du Sit-in

- FR3, La Provence, Le 20 Minutes, devraient parler de nous demain

- Les étudiants ont pu voir que nous étions nombreux à vouloir reprendre les cours

- Nous avons pu rencontrer le secrétaire général de l'université pour nous faire entendre

- Nous avons vu ensemble quelles étaient les solutions pour reprendre les cours

La situation

- Vendredi matin sera organisée une consultation par UFR sur la reprise des cours

- Nous sommes dans notre 10e semaine de perturbations

- Des tensions sur le thème de la reprise des cours

Assemblée Générale

- 4h00 d'AG

- Pour blocage 230 Contre 290 (recompté 5 fois pour nous, contre zéro pour eux)

Bilan de la journée

- En dépit d'un vote pour le blocage, nous aurions pu reprendre les cours car nous étions suffisamment nombreux aujourd'hui

- Quoi qu'il en soit le bilan de la journée peut être considéré comme très positif, pour les étudiants qui souhaitent reprendre les cous

Perspectives

- Il y'avait beaucoup plus de monde pour la reprise des cours

- L'organisation de la consultation, nous laisse espérer une reprise rapide

- La présidence nous a assuré de son soutien pour la reprise des cours, si nous sommes majoritaires lors d'un vote

La presse

2009-04-06T04:49:00.000-07:00

Publier le message

Article paru dans le 20 min p2 du 08/04

Podcast de France bleu Provence (cliquer ici)

Des travaux manuels ...

2009-04-05T11:33:00.000-07:00

Nous faisons appel à vos talents d'artistes pour le Sit-in de Mardi.

Les affiches et les banderoles sont les bienvenues.

Sortez les vieux cartons!

Donnez une seconde vie à vos draps!

De la couleur, et de l'energie à brandir au nom de notre liberté d'étudier ...

Quelques exemples de slogans:

-Bloque pas ma fac !

-Liberté d'étudier !

-Reprise des cours, bonjour !

-Manifester est un droit, étudier un devoir !

-Etudiants voulant étudier !

-SOS Fac Bloquées !

....

Tous à vos banderoles !!!

Direction les cours!♦

2009-04-05T09:09:00.001-07:00

Sit in pour la reprise des cours devant la BU mardi 07 avril à 12h00

Si les problèmes suivants vous concernent, vous allez être ravis!

Problèmes:

Des perturbations dans votre université depuis plus de 10 semaines
Des violences à l'égard des personnes qui souhaitent reprendre les cours
La présence de gens extérieurs à la fac pour décider du blocage
Des AG inutilement longues et qui ne nous représentent pas
Des intimidations à l'égard des personnes qui pensent différemment
Des examens sans doute reportés pour juin ou septembre
Un mouvement qui se radicalise et qui touche de moins en moins de monde

Contexte:

Notre université fait partie des dernières encore bloquées. Après plus de 10 semaines de blocage, nous sommes dans une impasse. Les examens sont susceptibles d'être déplacés entre juin et septembre.

Si vous souffrez de ceci, vous n'êtes heureusement pas les seuls! Nous sommes là!

Qui sommes-nous?

Un collectif apolitique et non syndiqué regroupant les étudiants de la fac de lettres ( pour la reprise des cours à Aix ) désireux de reprendre le chemin des cours. C'est-à-dire que n'importe quel étudiant qui ne souhaite que la reprise des cours peut être considéré comme faisant parti du collectif.

Ce que nous organisons

un sit-in devant la BU le mardi 7 avril à 12h. Le but est de dénoncer devant les médias, le blocage de l'université.

Pourquoi ce mardi?

Une AG sera organisée 30 min après. On va enfin pouvoir donner de la voix!
Mardi sera présent à Aix en Provence le président de la république. Il s'agit de montrer aux médias qui couvriront sa venue qu'un village d'irréductibles bloqueurs a été oublié dans notre fac.
Parce que si l'on ne se manifeste pas maintenant, on va partir en vacances en octobre...

C'est pourquoi il est important pour nous de reprendre dès à présent le chemin des cours.

N'oubliez pas de faire circuler ce message

Les étudiants du collectif « reprisedescoursaaix »

"Reprise des cours à Aix" dépose des référés libertés

2009-04-04T13:24:00.000-07:00

Afin d'inciter le Président de l'Université de Provence à prendre ses responsabilités et à trouver une solution face aux fortes perturbations qui paralysent l'université depuis le mois de février, le collectif « Reprise des cours à Aix » a déposé, lundi, plusieurs référés libertés au tribunal administratif de Marseille.

En milieu de semaine, nos référés ont été rejetés, malgré une entrave évidente à plusieurs libertés fondamentales. Aujourd'hui, la liberté d'aller et venir dans un lieu public, en l'occurrence notre université n'est toujours pas garantie.

D'autres actions en justice sont prévues.

Pour en savoir plus sur le référé liberté (cliquer ici)

Fonctionnement d'une Ag étudiante

2009-04-03T12:41:00.000-07:00

Quelques extraits d'un très bon blog qui nous explique comment on en arrive à se faire avoir tous les ans....

"Ces mouvements débutent toujours par l'organisation d'une simple Assemblé Générale, dite A.G., réunissant souvent une cinquantaine de personne, dont une vingtaine d'étudiants engagées, sensiblement les même années après années, quelques syndicalistes et une poignée de curieux.

Si cette première réunion ne décide pas de grand chose, elle va bientôt grandir et sera suivie de beaucoup d'autres qui organiseront concrètement le mouvement. Et ces Assemblées pourront alors délibérer sur la constitution d'un comité de grève, l'élection de représentant à la coordination nationale, le contenu de la plate-forme de revendication, l'organisation des manifestations et opérations locales ou le blocage par occupation de bâtiments universitaires."

"Mettons de côté le simple fait que ces A.G., s'exprimant souvent au nom de plusieurs milliers d'étudiants ne se réunissent quasiment jamais ailleurs que dans des amphithéâtres d'environ 500 places"

"Pour les organisateurs, le simple fait de penser que la cause initiale du mouvement est un combat incontournable qui mérite que l'on s'y jette corps et âmes, induit que tout étudiant informé sur les causes de ce mouvement y adhérera immédiatement et s'y investira avec la même ardeur. "

"Ainsi, un étudiant ne se déplaçant pas aux A.G. est soit un étudiant mal informé à qui l'on a pas su ouvrir les yeux mais qui serait d'accord si il était informé, soit, pour une toute petite part, un opposant au mouvement qui ne comprendra jamais rien.

De cette première raison découlera alors la seconde. Parce que les organisateurs du mouvement vont dépenser beaucoup d'énergie à communiquer sur les causes du mouvement, et que la très grande majorité des étudiants recevront cette information et ne pourront ignorer l'existence du mouvement, et parce que, plein de bon sens, les étudiants ne peuvent que soutenir le mouvement, leur absence ne pourra être qu'un chèque en blanc pour parler en leur nom à tous. "

"Il apparaît donc clairement que les A.G. ne représentent nullement tous les étudiants, mais uniquement les étudiants engagés dans le mouvement et les étudiants participant à ces assemblées par leur vote.
Bien que cela soit loin de l'objectif qu'elles affichent initialement, c'est tout de même bien suffisant pour décider des moyens à donner au mouvements tant que cela n'oblige en rien les autres étudiants. "

Lire l'intégralité du message (cliquer ici)

COMMENT VOUS MOBILISEZ POUR REPRENDRE LES COURS:

2009-04-03T12:32:00.000-07:00

Votre établissement scolaire a été envahie par une horde de jeunes gens en écharpe qui vous assurent le faire pour votre bien?

C'est bien ce qui me semblait se sont les premiers symptômes....

Les seconds sont nettement plus problématiques: perte de cours, crise de vandalisme , éruptions de barricades....

Bref vous êtes victime de ce que l'on appelle un " il s'est fait niquer".Les anticorps de l'enseigenement sont assez long à réagir. Alors mieux vaux s'attaquer au problème seul.
Si vous vous y prenez à temps les séquelles ( perte d'examens, rougeurs) peuvent être minimes.
Tout d'abord ne cédez pas à la panique , si l'envie de gratter les barricades vous prend retenez vous, elles risquent de revenir en plus grand nombre.

Le plus simple est de se calmer et de s'asseoir à une table avec un peu de cartons , et des feutres. Une fois mis en place c'est la que vous allez pouvoir commencer à réellement être efficace, dans la mesure où les agents enseignants sont devenus inutiles.

1) se faire voir: il ne faut pas trop se lever de sa chaise dans les premières heures, mais si vous écrivez sur les cartons ce que vous faites ici , beaucoup de gens risquent de venir vous rejoindre.

=> contre le blocus
=>la liberté de manifester s'arrête là où commence notre droit d'étudier
=>la politique hors de nos amphis
=>....
==> normalement beaucoup de personnes vont vous rejoindre, si certaines écharpes apparaissent expliquer juste que c'est votre droit le plus simple d'étudier et que l'on ne peut reprocher au gouvernement de faire passer des mesure en force, si c'est pour faire de même.

2) profitez d'une accalmie d'écharpes pour mettre un peu d'ordre. Récoltez les mails (super utile) ainsi que les noms et numéros de téléphone (plus cher à la longue) . Faites ensuite signer une pétition (NON AU BLOCUS, OUI A LA REPRISE DES COURS avec nom, prénom, n°étudiant).

==> cette étape est la plus importante, si vous avez suffisamment ingurgiter de signatures, il se peut que les agents de l'enseignements se manifestent de nouveau, mais sachez que c'est plutôt rare alors n'y comptez pas trop.

3) la crise dure est vous vous sentez de plus en plus faible; c'est le moment le plus dur certes mais il est primordiale si vous souhaitez guérir rapidement ( plus le temps passe plus vous obtiendrez d'aide) . Utilisez les mails de tout à l'heure pour expliquer votre problème et demander de l'aide.

=> mails (ni pour ni contre le cpe , mais pour le respect de nos droits, donnez des dates de rencontre ( ag par exemple) mettez en pièces jointes des tracts et des affiches 1ou 2 que les gens peuvent imprimer et afficher de leur côté . N'hésitez pas à recommencer aussi souvent que possible et demander de les faire tourner au plus de personnes possibles)

=>site internet (www.hautetfort.com , http://sosfacsbloquees.hautetfort.com ; ce n'est pas très dur à faire et c'est très utile )

=> organisez des assemblées pour parler de la question du blocage.

=>tractez en ville et posez des affiches avec les liens internet adéquates ainsi que les dates de vos prochaines réunions ou manifestations

==> si vous avez de la chance et en fonction de l'épidémie , votre combat peut s'arrêter là. N'oubliez pas que 6 facs ont déjà repris le chemin des cours.

4) le temps passe et vous tournez en rond? C'est malheureusement ce qui arrive au plus grand nombre d'entre nous. Mais ne vous laissez pas abattre. Sachez qu'à ce stade de l'infection, la médecine douce n'est plus d'aucune utilité; il va falloir prendre plus costaud.

=>lettre au président de votre université, pour lui dire de faire respecter vos droits à étudier.

=>dépôt de plaintes au tribunal administratif.

==>vous ne pouvez en aucun cas avoir de séquelles de ces derniers , ce qu'il est bon de savoir car beaucoup refusent d'utiliser ces méthodes par peur d'allergie ou de séquelles. En cas vous pouvez porter plainte de nouveau , mais ceci n'est encore jamais arrivé. Plusieurs barricades sont déjà tombées par ce procédé.

5) Peu de personnes arrivent à ce stade de la maladie, mais ne vous inquiétez pas vous pouvez toujours en guérir, mais ce sera plus long. Arriver ici , il ne reste plus que répondre au mal par le mal , si vous êtes suffisamment nombreux , prenez d'assaut les barricades. ( au pire votre établissement sera fermé , mais ce n'est pas vous qui serez le plus pénalisé.)

=>Il est arrivé que quelque facs se libèrent ainsi , mais ce n'est pas le plus sur , car les séquelles sont lourdes.

Voila , après une semaine de mobilisation j'en suis ici , mais ne vous inquiétez pas la conjoncture actuelle nous est favorable, le tout étant de rester : mobiliser, apolitique, disponible et calme.

<=ENSEMBLE POUR REPRENDRE LES COURS=>

Le point info

2009-04-03T10:06:00.000-07:00

Vers une semaine riche en évènements?

Lundi matin se tiendra à l'université de Marseille St Charles une réunion des trois conseils, CEVU, CA, et CS. A l'issue de celle-ci, pourrait notamment être prise la décision de mettre en place un vote électronique dans le courant de la semaine.

En espèrant que celui ci se fasse, la prochaine AG se déroulera mardi à 12h30, dans le hall de l'Unversité de Provence (U1).

Si le temps le permet et qu'il ne pleut pas, nous prévoyons ce même jour d'organiser un rassemblement. Celui ci se fera en présence de certains médias, et est destiné à sensibiliser l'opinion de notre priorité, à nous, étudiants de cette université: celle de la reprise des cours!

Nous vous tiendrons informé de l'heure et du lieu de ce rassemblement, ainsi que d'une stratégie à suivre lors du déroulement de la prochaine AG.

Ils détruisent l'université !

2009-04-03T07:53:00.000-07:00

La nouvelle est tombée hier, jeudi 2 Avril 2009, les enseignants, chercheurs et enseignants-chercheurs à l'Université Toulouse Le Mirail ont voté durant leur Assemblée Générale, qui ne représente bien évidemment que les présents mais qui se targue de représenter l'ensemble du personnel universitaire, la validation du second semestre pour tous ses étudiants.

Article de ladepeche.fr

Cette décision apparait comme un moyen de pression à l'encontre du gouvernement et serait "renégociable" si le gouvernement accepte de "retirer les réformes". Les membres de cette assemblée justifient leur position en estimant que c'est une réponse "juste" face à un gouvernement qui n'écoute pas leurs revendications et espèrent ainsi détruire les projets de réforme dit "LRU" et de l'Université.

Cette nouvelle est certainement la pire chose qui pouvait arriver à l'Université française.
Depuis maintenant quelques années, les étudiants sortant des facultés de Lettres, Langues et Sciences Humaines peinent à faire reconnaitre leurs diplômes et se retrouvent confrontés à la réalité de la réputation des universités lors de l'entretien d'embauche. Ces difficultés semblent lointaines et irréaliste lorsqu'on est encore étudiant et qu'on entend régulièrement des slogans tels que: "L'Université n'est pas un lieu pour trouver un travail mais acquérir de la culture".
Elles se trouvent pourtant être bien réelles lorsqu'on en sort et qu'en ces temps de crise, on souhaite décrocher son premier emploi.

En dehors de la dévalorisation constante des diplômes, se trouvent également la dégradation de la réputation et de l'image des Universités.
Le monde l'a très bien démontré dans son article du 31 Mars 2009: Les facs mobilisées voient leur image se dégrader

Les nouveaux bacheliers et travailleurs souhaitant reprendre les études, ne viennnent plus dans les universités publiques.
Ainsi, selon Le Monde, "Rennes aurait perdu près de 5500 étudiants inscrits en 4 ans entre 2005 et 2009, Montpellier est sur la pente descendante en perdant près de 7% de nouveaux étudiants inscrits chaque année depuis trois ans" et cela ne s'arrête pas là.

Les filières nécessitant des stages en entreprise telle la section des Langues Etrangères Appliquées, comportant un stage obligatoire lors de la Licence 3, parviennent de moins en moins à trouver des accords avec les entreprises pouvant accueillir leurs élèves.
Et de moins en moins de nouveaux étudiants veulent rejoindre les Universités de Lettres à cause de leur trop mauvaise réputation de "glandeur" et de "repère de gauchistes".

Les plus touchés sont certainement les étudiants travaillant à côté de leurs études. Ceux là, pour qui le début ou la reprise de la vie estudiantine coute cher sont certainement ceux qui pâtissent le plus de ce genre de comportement car ne pouvant plus accéder à l'enseignement, ils perdent un temps et des connaissances précieux qu'ils ne pourront pas ratrapper au moment des examens.

Si l'école française se targue souvent de la laïcité de ses enseignements, sa grande soeur l'Université s'est trouvé une nouvelle religion que certains enseignants et étudiants les plus extrêmistes ne cessent de mettre en avant: la politique.
Aujourd'hui, la liberté des idées n'existe plus et une minorité parmi les étudiants et les enseignants bloquent les Universités et empêchent les élèves d'accéder à l'enseignement, la connaissance et à des locaux "publics" car ils estiment que leurs idées prévalent sur celle des autres.
Sous prétexte d'agir pour le bien de tous, cette minorité n'agit en réalité que pour ses idéaux et balaye du revers de la main des libertés fondamentales telles que la liberté d'expression, la liberté de circulation et bien d'autres encore.
Agitant l'épouvantail des réformes, ils scient la branche sur laquelle ils sont assis et détruisent peu à peu, les locaux, l'image, les diplômes et l'Université elle-même.

Bientôt, les Universités de Lettres, Langues et Sciences Humaines n'auront plus besoin de "réformes" pour ne plus exister, les représentants syndicaux, étudiants et enseignants bloqueurs auront très bien tué son esprit d'eux même.

d'après Aix Marseille Libre

Florian U....

2009-04-03T07:20:00.000-07:00

Qui est-ce ?

- étudiant en 5e année de LEA (Gestion de Projets Humanitaires et développement culturel) à Aix

- Président de l'association à vocation humanitaire Action Solidarité et Communication (www.asc-lea.fr)

Ce qu'il aime

- Le sport

- La salsa

Motivations pour reprendre les cours

- Pouvoir étudier dans de bonnes conditions

- Arrêter de voir chaque année l'université d'Aix perdre deux mois à cause de blocages

- Faire son possible pour que les étudiants qui le souhaitent puissent étudier

Quelques contre-vérités

- N'est affilié à aucun partie politique ou syndicat

- N'est pas fasciste

- Ne mange pas d'enfants

- Ne s'en va par peur, mais pour un stage en Colombie

Phrase préférée

- "Leur liberté de manifester s'arrête là où commence notre liberté d'étudier !"

Quelques photos..

2009-04-02T12:32:00.000-07:00

Quelques photos de l'Université.

Benoit R.

2009-04-02T11:27:00.000-07:00

Qui est-ce ?

- étudiant en 2eme année d'Histoire/géographie a Aix

Motivations pour reprendre les cours

-Pouvoir étudier dans de bonnes conditions

-Arréter de payer un appartement pour rien

-Pour le plaisir d'appendre et d'étudier

-Pour préparer mon avenir

Quelques contre-vérités

-N'attend pas le rétablissement de la monarchie

-N'est pas recherché par interpol pour crime de guerre

-N'a pas serré la main du dalaï Lama

Phrase préférée

- "En temps de guerre comme en temps de paix , le dernier mot appartient à ceux qi ne se rendent jamais" Clemenceau

Sébastien

2009-04-02T11:25:00.000-07:00

Qui est-ce ?

- étudiant en 3ème année d'histoire de l'art.

- employé en tant que commis de cuisine

Ce qu'il aime

- le cinéma

- l'histoire

- l'art

- la photographie

Motivations pour reprendre les cours

- Terminer sa licence avant d'avoir l'âge limite pour ses concours

- Avoir une formation compléte et non pas une demi licence

- Ne pas se faire spollier un des droits fondamental

Quelques contre-vérités

- Ne ressemble pas de près ou de loin à Ken (cf barbie)

- Est de loin le plus impartial lors des assemblées générales

- Bosse 25 h par semaines pour financer ses études et s'en tire très bien au niveau des partiels

Ma phrase préférée:

- va chercher un job! (humour)

Aymeric M

2009-04-02T11:07:00.000-07:00

Qui est-ce ?

- étudiant en 2eme année d'Histoire

Ce qu'il aime

- Le vélo

- L'aventure

Motivations pour reprendre les cours

-Veut pouvoir passer les examens sans nuire à mon projet

-éviter de baisser son niveau de connaissance pour se préparer à un futur métier

-arrêter de gaspiller inutilement de l'argent (logement: Gap, c'est quand même mieux que Aix)

Quelques contre-vérités

-Ne fait pas partie des criminels nazis

-N'aime pas les épinards

-N'a jamais rencontré Genghis Khan

Phrase préférée

- "Un rêve d'un beignet est un rêve, pas un beignet. Mais un rêve de voyage, c'est déja un voyage."

Marie

2009-04-02T10:45:00.000-07:00

Qui est-ce ?

- étudiante en 3ème année d'histoire de l'art.

- employée au centre de tri postal

Ce qu'elle aime

- le cinéma

- les chaussures

- l'art

Motivations pour reprendre les cours

- Terminer ma licence avant de partir faire mon master sur Paris

- Pour que tous les étudiants aient un diplôme complet

- Pouvoir organiser ma vie.

Quelques contre-vérités

- N'as pas les mains collées et n'est ni en caoutchouc (je ne suis pas une barbie)

- N'est ni aryenne, ni nazie

- N'est pas riche

Ma phrase préférée:

- "Ils n'ont qu'à manger de la brioche" Marie-Antoinette.

Hélène W...

2009-04-02T10:02:00.000-07:00

Quelle grève des enseignants-chercheurs ?

Un article du Figaro, daté déjà du 13 mars 2009, nous apprend que les enseignants-chercheurs qui sont en grève sont toujours payés. En effet, au ministère, seuls 300 d’entre eux, sur la France entière, étaient recensés grévistes.

Pour mémoire, je citerai l’article 10 de la loi n° 2007-1224 du 21 août 2007 sur le dialogue social et la continuité du service public : « la rémunération d'un salarié participant à une grève, incluant le salaire et ses compléments directs et indirects à l'exclusion des suppléments pour charges de famille, est réduite en fonction de la durée non travaillée en raison de la participation à cette grève ».

Ainsi les enseignants n’effectuent pas leurs heures de cours mais ne sont pas déclarés grévistes pour autant. Il est d’ailleurs surprenant de les écouter faire de grands discours sur la solidarité de la « communauté universitaire » et nous demander à nous, étudiants, de prendre position alors qu’en fait eux-même n’ont pas le courage d’aller jusqu’au bout de leur propre logique et ne sont pas officiellement déclarés grévistes.

On peut même pousser l’analyse jusqu’à s’interroger sur la nature même du mouvement : s’il n’y a pas de grévistes, peut-on parler de grève ? Qu’est-ce au juste que ce mouvement où des salariés de la fonction publique n’accomplissent pas leur travail, organisent des AG et manifestent ouvertement mais ne se déclarent pas en grève ?

Malheureusement, ceux qui vont subir de plein fouet les conséquences de ce mouvement illégal seront les étudiants tandis que les enseignants (sont-ils encore dignes de ce titre ?) reprendront leur train-train après s’être offert des vacances au goût fantasmé de mai 68.

A l’attention de nos profs, voici un rappel juridique : « le simple fait de participer à un mouvement collectif illicite, indépendamment de l’attitude de chaque salarié, est constitutif d’une faute lourde » (voir le site du CNT concernant le droit de grève).

Un deuxième mouvement s’est greffé sur celui de nos profs, le blocage de l’université.

À ce sujet, je discutais hier avec un de mes profs et il me disait qu’il ne comprenait pas pourquoi les étudiants ne participaient pas aux AG. Voici ma réponse :

Premièrement, j’ai peur de me faire remarquer et invectiver tant il est vrai que le soi-disant discours démocratique n’est qu’un nuage de fumée. En vérité, les militants pro-blocage (dont il n’est pas prouvé que ce sont des étudiants) ne savent pas se contrôler et n’hésitent pas à crier, insulter ou railler ceux qui ne partagent pas leur point de vue.

Je n’ai pas l’âme d’une martyre et je supporte difficilement d’être traitée d’imbécile parce que mes opinions sont différentes. J’ai aussi peur de me faire remarquer par mes profs car un jour le mouvement cessera… Ceux qui jettent de l’huile sur le feu aujourd’hui sont ceux qui m’évalueront demain. Entre parler et me taire, le choix est vite fait.

Deuxièmement, je ne suis pas à la fac pour militer mais pour recevoir un savoir et développer mes propres capacités de réflexion et de travail. J’ose même dire que la politique partisane ne m’intéresse absolument pas et que je ne comprends pas l’amalgame qui est fait entre les termes « étudiant » et « militant ».
Alors, dans ces conditions, et vu la tournure ouvertement politisée du mouvement de blocage (clairement dirigé contre Sarkozy), je refuse d’entrer dans le jeu parce qu’aujourd’hui se dire contre le blocage signifie être pour Sarkozy. Je le dis ici : je suis contre le blocage parce que je veux travailler et que c’est ce que je suis venue faire en m’inscrivant à la fac.

Troisièmement, ça ne m’amuse pas de voir que le corpus de nos enseignements est périodiquement rogné parce que les cours ne sont pas donnés et que, de ce fait, la valeur de nos diplômes s’en trouve diminuée.

Si j’ai ma licence cette année (et rien n’est moins sûr, du fait du blocage), il m’aura manqué quatre mois d’enseignement : deux l’année passée et deux cette année. Sur les vingt et un mois d’enseignement théoriques étalés sur les six semestres (si on exclue les vacances et les périodes d’examens), ça représente près d’un cinquième du contenu de nos cours qui n’a pas été dispensé. Quelle valeur peut-on accorder à un tel diplôme dans ces conditions ?

Ceux qui crient à la dévalorisation des diplômes universitaires en sont les premiers responsables. Il n’y a qu’un moyen pour revaloriser nos diplômes : que nous leur accordions, nous-même, de la valeur et que nous nous remettions au travail. Recevoir des diplômes alors que nous n’aurions pas travaillé et croire qu’ils auront de la valeur n’est qu’un mirage et les seuls à se laisser abuser sont les initiateurs même de ces soi-disant mouvements étudiants.

J’ajouterai enfin que je souffre de la situation mais que cette souffrance semble laisser indifférent. On m’a même dit « il faut faire de petits sacrifices ». Mais qui les fait, au juste, ces sacrifices et qui, aujourd’hui, peut juger de leur ampleur ou de leurs conséquences ?

La difficulté de coordoner un mouvement anti-blocage

2009-04-02T00:03:00.000-07:00

Environ tous les deux ans, suite à une décision du gouvernement concernant l'enseignement supérieur, les étudiants ou la jeunesse, des mouvements naissent dans nos Universités.

Ces mouvements débutent toujours par l'organisation d'une simple Assemblé Générale, dite A.G., réunissant souvent une cinquantaine de personne, dont une vingtaine d'étudiants engagées, sensiblement les même années après années, quelques syndicalistes et une poignée de curieux.

Si cette première réunion ne décide pas de grand chose, elle va bientôt grandir et sera suivie de beaucoup d'autres qui organiseront concrètement le mouvement. Et ces Assemblées pourront alors délibérer sur la constitution d'un comité de grève, l'élection de représentant à la coordination nationale, le contenu de la plate-forme de revendication, l'organisation des manifestations et opérations locales ou le blocage par occupation de bâtiments universitaires.

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